Infografía | Tecnologías Emergentes y Pensamiento Crítico en estudiantes y docentes universitatios -Grupo GIAC

Tecnologías emergentes y pensamiento crítico en estudiantes y docentes universitarios: Una mirada comparativa desde Colombia, México, Panamá y Venezuela

¿La tecnología nos hace más críticos... o más dependientes?

Muchos piensan que llenar un aula de pantallas es "innovar". Pero la realidad es otra: la herramienta sin propósito es solo ruido.

Este proyecto de investigación internacional, realizado por el Grupo de Investigación en Aprendizaje y Cognición (GIAC), analiza el vínculo entre las tecnologías emergentes y el fortalecimiento del pensamiento crítico en el ámbito de la educación superior.

A través de un estudio comparativo en Colombia, México, Panamá y Venezuela, un equipo de académicos examina cómo docentes y estudiantes interpretan y utilizan herramientas digitales avanzadas en sus procesos formativos.

La metodología emplea un enfoque cualitativo e interpretativo que integra entrevistas profundas, cuestionarios y el análisis de normativas institucionales para comprender las tensiones pedagógicas actuales.

Los hallazgos subrayan que la tecnología actúa como una mediación cuyo éxito depende de la intencionalidad docente y de estrategias orientadas a la argumentación y la autonomía cognitiva.

En última instancia, la obra ofrece lineamientos estratégicos para que las universidades latinoamericanas integren la innovación tecnológica con un propósito educativo crítico y responsable.

Cabe reflexionar sobre la experiencia de los actores académicos frente a las herramientas digitales: ¿contribuyen estas efectivamente a la autonomía intelectual o representan simplemente una digitalización de procesos convencionales?

Grupo Investigador:

Javier Fernando Sánchez Gómez (Colombia). Investigador Líder. javier.sanchez@aden.org

Emilia Saab Saab. Investigador Novel (Panamá). emilia.saab@adenuniversity.edu.pa

Alma Elisa Delgado Coellar. (México) Investigador Invitado. delgadoelisa@cuautitlan.unam.mx

Daniela Velázquez Ruiz (México) Investigador Invitado. danielavelazquezruiz@gmail.com

Isaac Pérez Yunis (Venezuela). Investigador Invitado. saacperezyunis@gmail.com

Christian Karel Salgado Vargas (México). Investigador Invitado. karelitasalgado@gmail.com

Los resultados se hallan esquematizados en la siguiente infografía.